Организация процедуры внутренней системы оценки качества образования является условием реализации статьи 28 ФЗ -273 "Об образовании в Российской Федерации".

Качество образования интерпретируется как "...комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовка обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательных программ.

Цель внутренней системы оценки качества образования в МБДОУ «Детский сад № 11»:

·         управление качеством образования дошкольников путем выявления соответствия организации образовательной деятельности и её конечных результатов нормативным требованиям.

Основные задачи внутренней системы оценки качества образования в МБДОУ «Детский сад № 11»:

·         проводить самообследование, включающее самоанализ ООП ДО и условий её реализации, изучение результатов освоения детьми ООП ДО;

·         организовывать сбор, хранение, обработку и распространение информации о деятельности учреждения, её соответствии нормативным требованиям.

Основные принципы внутренней системы оценки качества образования в МБДОУ «Детский сад № 11»:

·         системность;

·         целостность;

·         оперативность;

·         информационная открытость к результатам.

Основные результаты ВСОКО:

·       формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в МБДОУ;

·       получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в МБДОУ, тенденциях его изменения и причины, влияющих на его уровень;

·       предоставление всем участникам образовательных отношений и общественности достоверной информации о качестве образования;

·       принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;

·       прогнозирование развития образовательной системы в МБДОУ.